Ejercicio 1 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Un texto es lengua en uso. Puede ser oral o escrito y no depende de cuánto mida.
Ejercicios: texto y coherencia
Elegí por dónde empezar.
Lo teóricoOpción múltiple sobre los conceptos de la clase.15 ejerciciosLeé y reconocé las partesTextos breves: de qué tratan, qué partes tienen.13 ejerciciosLa oración que no vaEncontrá lo que rompe la coherencia.6 ejerciciosOrdená el textoArmá el texto en un orden lógico.6 ejercicios
Lo teórico
Elegí la opción correcta.
Ejercicio 2 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los tres comunican algo a alguien en un contexto. El largo y el formato no deciden si algo es un texto.
Ejercicio 3 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los cuatro pilares son finalidad comunicativa, carácter social, cierre semántico y autonomía. No hay una extensión mínima.
Ejercicio 4 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Todo texto se produce para comunicar algo a alguien.
Ejercicio 5 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Un texto se produce en un momento, en un lugar y entre personas concretas.
Ejercicio 6 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La autonomía es que el texto se sostiene solo: no necesitás otro para entenderlo.
Ejercicio 7 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El cierre semántico es el sentido: el texto dice algo completo. No depende de la puntuación ni de tener una conclusión.
Ejercicio 8 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Las propiedades textuales son coherencia, cohesión, adecuación, corrección, estilo y presentación. Todo texto debe cumplirlas.
Ejercicio 9 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Esas tres preguntas juntas dan el significado global. La ortografía es corrección, el registro es adecuación y el diseño es presentación.
Ejercicio 10 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La macroestructura es el qué: el contenido ordenado lógicamente.
Ejercicio 11 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La superestructura es el cómo: la forma en que se presenta el contenido.
Ejercicio 12 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El hiperónimo es lo general (plantas) y los hipónimos, lo específico (rosas, jazmines, lavandas).
Ejercicio 13 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Suprimir es dejar afuera lo accesorio, lo que no cambia el sentido global.
Ejercicio 14 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se reemplazan varios elementos específicos por uno más general que los incluye.
Ejercicio 15 de 15 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Con todas esas acciones se arma una idea nueva que no está escrita, pero que todas permiten construir.
Leé y reconocé las partes
Leé cada texto y respondé. Fijate de qué trata, qué partes tiene y qué idea desarrolla cada párrafo.
Ejercicio 1 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El sueño cumple un papel central en el aprendizaje. Mientras dormimos, el cerebro ordena lo que incorporamos durante el día y refuerza los recuerdos más importantes. Por eso, quien estudia hasta la madrugada y duerme pocas horas suele recordar menos de lo que esperaba. Dormir bien no es tiempo perdido: es parte del estudio.
Va.Todavía no. Probá con otra. Todo el párrafo sostiene una idea: dormir bien es parte de aprender.
Ejercicio 2 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El sueño cumple un papel central en el aprendizaje. Mientras dormimos, el cerebro ordena lo que incorporamos durante el día y refuerza los recuerdos más importantes. Por eso, quien estudia hasta la madrugada y duerme pocas horas suele recordar menos de lo que esperaba. Dormir bien no es tiempo perdido: es parte del estudio.
Va.Todavía no. Probá con otra. Sueño, dormimos, duerme, dormir: la repetición de palabras clave mantiene el tema de principio a fin.
Ejercicio 3 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El rosedal del parque está a pocas cuadras de la plaza central, junto al lago. Se entra por un portón de hierro sobre la avenida y ocupa casi una manzana.
Lo plantaron hace más de cincuenta años vecinos del barrio que querían un espacio verde para las familias. Hoy lo cuidan jardineros y voluntarios.
Los fines de semana hay visitas guiadas, talleres de jardinería para chicos y ferias de plantas. En primavera, cuando florecen las rosas, se llena de gente.
Va.Todavía no. Probá con otra. El rosedal funciona como hiperónimo: cada párrafo desarrolla un aspecto de él.
Ejercicio 4 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El rosedal del parque está a pocas cuadras de la plaza central, junto al lago. Se entra por un portón de hierro sobre la avenida y ocupa casi una manzana.
Lo plantaron hace más de cincuenta años vecinos del barrio que querían un espacio verde para las familias. Hoy lo cuidan jardineros y voluntarios.
Los fines de semana hay visitas guiadas, talleres de jardinería para chicos y ferias de plantas. En primavera, cuando florecen las rosas, se llena de gente.
Va.Todavía no. Probá con otra. Plaza, lago, portón, avenida: todo el párrafo ubica el rosedal.
Ejercicio 5 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El rosedal del parque está a pocas cuadras de la plaza central, junto al lago. Se entra por un portón de hierro sobre la avenida y ocupa casi una manzana.
Lo plantaron hace más de cincuenta años vecinos del barrio que querían un espacio verde para las familias. Hoy lo cuidan jardineros y voluntarios.
Los fines de semana hay visitas guiadas, talleres de jardinería para chicos y ferias de plantas. En primavera, cuando florecen las rosas, se llena de gente.
Va.Todavía no. Probá con otra. Esa es la superestructura: cada párrafo es una parte con su propia idea.
Ejercicio 6 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Muchos estudiantes llegan al último año de la secundaria sin hábito de lectura. Les cuesta sostener la atención en textos largos y, cuando leen, se quedan con detalles sueltos en lugar de la idea general.
Una salida posible es leer todos los días un texto breve y, al terminar, escribir en una sola oración de qué trata. Con el tiempo, ese ejercicio entrena justamente lo que falta: encontrar el sentido global.
Va.Todavía no. Probá con otra. El primer párrafo plantea un problema y el segundo propone cómo resolverlo.
Ejercicio 7 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Muchos estudiantes llegan al último año de la secundaria sin hábito de lectura. Les cuesta sostener la atención en textos largos y, cuando leen, se quedan con detalles sueltos en lugar de la idea general.
Una salida posible es leer todos los días un texto breve y, al terminar, escribir en una sola oración de qué trata. Con el tiempo, ese ejercicio entrena justamente lo que falta: encontrar el sentido global.
Va.Todavía no. Probá con otra. La primera opción es la idea del primer párrafo, no del segundo.
Ejercicio 8 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Muchos estudiantes llegan al último año de la secundaria sin hábito de lectura. Les cuesta sostener la atención en textos largos y, cuando leen, se quedan con detalles sueltos en lugar de la idea general.
Una salida posible es leer todos los días un texto breve y, al terminar, escribir en una sola oración de qué trata. Con el tiempo, ese ejercicio entrena justamente lo que falta: encontrar el sentido global.
Va.Todavía no. Probá con otra. Un buen resumen junta las dos partes: el problema y la solución.
Ejercicio 9 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento. Usan la luz del sol, el agua que absorben por las raíces y el dióxido de carbono del aire para producir glucosa y liberar oxígeno.
Por ejemplo, una planta de tomate en una maceta al sol transforma esa luz en azúcares que le permiten crecer y dar frutos. Si la dejamos en un cuarto oscuro, en pocos días empieza a debilitarse.
Va.Todavía no. Probá con otra. El primer párrafo define qué es la fotosíntesis y el segundo la muestra en un caso concreto.
Ejercicio 10 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento. Usan la luz del sol, el agua que absorben por las raíces y el dióxido de carbono del aire para producir glucosa y liberar oxígeno.
Por ejemplo, una planta de tomate en una maceta al sol transforma esa luz en azúcares que le permiten crecer y dar frutos. Si la dejamos en un cuarto oscuro, en pocos días empieza a debilitarse.
Va.Todavía no. Probá con otra. Tres elementos específicos se reemplazan por uno general que los incluye.
Ejercicio 11 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento. Usan la luz del sol, el agua que absorben por las raíces y el dióxido de carbono del aire para producir glucosa y liberar oxígeno.
Por ejemplo, una planta de tomate en una maceta al sol transforma esa luz en azúcares que le permiten crecer y dar frutos. Si la dejamos en un cuarto oscuro, en pocos días empieza a debilitarse.
Va.Todavía no. Probá con otra. Que esté en una maceta no cambia el sentido global. Los otros datos son parte de la definición.
Ejercicio 12 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El sábado a la mañana, un grupo de estudiantes se juntó en la biblioteca del barrio para preparar el examen de ingreso.
Durante tres horas repasaron biología y química en mesas de cuatro. Cada mesa tenía un tema y, cada media hora, cambiaban de mesa para que todos pasaran por todos los temas.
Al final, los organizadores contaron que la idea surgió de dos chicas que el año pasado habían estudiado solas y no querían que a otros les pasara lo mismo. Ya planean repetirlo todos los meses.
Va.Todavía no. Probá con otra. Cada párrafo responde una pregunta distinta sobre el mismo hecho.
Ejercicio 13 de 13 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El sábado a la mañana, un grupo de estudiantes se juntó en la biblioteca del barrio para preparar el examen de ingreso.
Durante tres horas repasaron biología y química en mesas de cuatro. Cada mesa tenía un tema y, cada media hora, cambiaban de mesa para que todos pasaran por todos los temas.
Al final, los organizadores contaron que la idea surgió de dos chicas que el año pasado habían estudiado solas y no querían que a otros les pasara lo mismo. Ya planean repetirlo todos los meses.
Va.Todavía no. Probá con otra. Las mesas y las materias son del segundo párrafo; el lugar, del primero.
La oración que no va
Cada texto tiene una oración que rompe la coherencia. Encontrala.
Ejercicio 1 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) El agua hierve a 100 °C a nivel del mar. (2) En la montaña, donde la presión del aire es menor, hierve a una temperatura más baja. (3) El agua de mar es salada. (4) Por eso, en lugares altos, los fideos tardan más en cocinarse.
Va.Todavía no. Probá con otra. Es cierta, pero no tiene que ver con el tema: cómo cambia el hervor del agua con la altura.
Ejercicio 2 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) Para estudiar un texto largo, conviene leerlo primero completo, sin subrayar. (2) La biblioteca abre de lunes a viernes. (3) En una segunda lectura, se marca la idea de cada párrafo. (4) Al final, con esas ideas, se arma un resumen breve.
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto explica los pasos para estudiar un texto largo. El horario de la biblioteca no suma a ese tema.
Ejercicio 3 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) Los murciélagos son los únicos mamíferos capaces de volar. (2) Sus alas son membranas de piel que se extienden entre los dedos. (3) Muchas especies se orientan de noche emitiendo sonidos y escuchando el eco. (4) Las aves migratorias recorren miles de kilómetros por año.
Va.Todavía no. Probá con otra. Las otras tres hablan de los murciélagos. Que también vuelen no alcanza para que las aves entren en el tema.
Ejercicio 4 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) El Sol es una estrella de tamaño mediano. (2) La Luna tarda unos 27 días en dar una vuelta alrededor de la Tierra. (3) Como tarda lo mismo en girar sobre sí misma, desde acá vemos siempre la misma cara. (4) Por eso, la otra mitad se conoce como el lado oculto.
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto trata de por qué vemos siempre la misma cara de la Luna. El dato del Sol queda suelto.
Ejercicio 5 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) El agua potable es un recurso limitado. (2) Solo una pequeña parte del agua del planeta es dulce y está disponible para consumir. (3) El té verde tiene muchos antioxidantes. (4) Por eso, cuidarla en casa importa: cerrar la canilla mientras te lavás los dientes ahorra varios litros por día.
Va.Todavía no. Probá con otra. Además de salirse del tema, corta la relación entre la 2 y la 4: "cuidarla" ya no se entiende a qué se refiere.
Ejercicio 6 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
(1) Juan es muy puntual. (2) Siempre llega cinco minutos antes a sus clases. (3) Ayer, como todos los días, llegó media hora tarde. (4) Sus compañeros dicen que con él no hace falta reloj.
Va.Todavía no. Probá con otra. Habla del mismo tema, pero contradice lo anterior. Un texto coherente no se contradice.
Ordená el texto
Tocá los fragmentos en el orden en que deberían ir. La información de un texto coherente sigue un orden lógico.
Ejercicio 1 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Una mañana de examen.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Es una narración: los hechos van en el orden en que pasaron.
Ejercicio 2 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Qué es la coherencia.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Definición, algo que se agrega ("además"), un ejemplo y un cierre ("por eso").
Ejercicio 3 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El ciclo del agua.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Es un proceso: cada paso necesita el anterior. Palabras como "ese vapor" o "finalmente" dan pistas.
Ejercicio 4 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Leer y no entender.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Situación, problema, solución y resultado.
Ejercicio 5 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La biblioteca popular.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Como el texto del rosedal: ubicación, origen y actividades.
Ejercicio 6 de 6 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Estudiar en grupo.
Va.Todavía no. Fijate en las palabras que conectan las ideas. Una idea, dos razones ("por un lado", "por otro") y un cierre ("en síntesis").
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