Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El resumen abre con el OBJETIVO: “evaluar la calidad de los sistemas de salud y la estrategia de APS”.
100 preguntas de APS
Elegí por dónde empezar.
ResumenObjetivo, método, resultados y conclusión.17 ejerciciosIntroducciónQué es la APS y por qué evaluarla.17 ejerciciosMétodoDónde, a quiénes y cómo se evaluó.16 ejerciciosResultados: estructuraRecursos humanos, edificios, medicamentos y programas.17 ejerciciosResultados: proceso y tablasAcceso, resolutividad, modelo asistencial y tablas.17 ejerciciosDiscusión y recomendacionesQué concluyen los autores y qué proponen.16 ejerciciosConectores en el fragmentoTocá el conector que se pide.12 ejerciciosClasificá el conectorEntre varios conectores, tocá el del tipo pedido.12 ejerciciosReferentesTocá a qué se refiere cada palabra.12 ejerciciosEsquema correcto (1)Qué esquema representa bien el fragmento.17 ejerciciosEsquema correcto (2)Más fragmentos, más esquemas.17 ejercicios¿Verdadero, falso o no lo dice?Lo que dice, lo que no y lo que el texto calla.30 ejercicios
Resumen
Respondé con lo que dice el resumen del artículo.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. En MÉTODO dice: “estudio de corte transversal con abordaje metodológico triangular”.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El abordaje triangular “involucró” tres técnicas: encuestas, entrevistas y grupos focales.
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El punto a) del método: “encuestas a las personas que demandan la atención”.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El punto c) del método: “grupos focales con los equipos de salud”.
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El resumen dice: “Los componentes de estructura, proceso y resultados [...] se evaluaron por medio de indicadores específicos”.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los resultados hablan de un déficit de integración “principalmente en la actividad comunitaria y social”.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El resumen menciona “problemas de accesibilidad estructural para población discapacitada”.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los medicamentos no figuran en los resultados del resumen; las otras tres opciones sí.
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El resumen destaca “el alto porcentaje de personal que desconoce los programas en ejecución dentro de la institución”.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La CONCLUSIÓN dice que los centros “continúan realizando sus actividades en base al modelo tradicional”.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. “A pesar de” es concesivo: hubo esfuerzos, pero los centros siguen con el modelo tradicional.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Atender “exclusivamente la demanda” es esperar la consulta, sin trabajo comunitario ni preventivo.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Si casi no hay trabajo comunitario, el centro se limita a atender la demanda, como en el modelo tradicional.
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Las palabras clave son APS, calidad de atención, evaluación y sistema de salud.
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El resumen está dividido con rótulos: OBJETIVO, MÉTODO, RESULTADOS y CONCLUSIÓN.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. “Carencia” significa falta: no hay normas adecuadas.
Introducción
Respondé con lo que dice la introducción.
Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La introducción abre diciendo que el camino más adecuado es “sustentando los sistemas de salud en la estrategia de APS”.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dicen: “entendemos dicha estrategia como un enfoque integral comunitario, basado en los principios de equidad y solidaridad”.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se promueven responsabilidad profesional, trabajo en equipo, accesibilidad geográfica, cobertura efectiva y evaluación permanente.
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que el resultado “será el nivel de salud más alto posible, promoviendo la equidad mediante la cobertura universal”.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La introducción dice: “En 1978, la conferencia mundial realizada en Alma-Ata definió a la Atención Primaria”.
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La cita entre comillas aporta la definición de APS acordada en 1978.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice: “Se formaron recursos humanos (RRHH) específicos [...]: el médico general y comunitario”.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La lista de actividades prioritarias no incluye hospitales de alta complejidad; las otras tres sí aparecen.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Va junto a sumar participación comunitaria y coordinación intersectorial: la salud no depende solo del médico.
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que fue mayor en países con “menor desigualdad en la distribución de su ingreso que en aquellos identificados por su riqueza”.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Si el impacto es mayor donde hay menos desigualdad que donde hay más riqueza, importa más la distribución.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto aclara entre paréntesis: “programa ATAMDOS (Atención Ambulatoria y Domiciliaria)”.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto lo describe como “primer intento de eficiencia sanitaria y social”; el plan actual es el Plan Federal de Salud.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que “se ha caracterizado por su heterogeneidad y discontinuidad”, con modelos que coexisten.
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se nombran inestabilidad, presiones inflacionarias, privatizaciones y procesos globalizadores; no las epidemias.
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que “la investigación evaluativa surge como la herramienta más adecuada”.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se busca medir los componentes estructurales en la gestión, “los de proceso en los efectores de salud” y los resultados en la comunidad.
Método
Respondé con lo que dice la sección Método.
Ejercicio 1 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El método dice: “Se evaluaron los sistemas de salud con estrategia de APS en 16 espacios sociales”.
Ejercicio 2 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se trabajó en las regiones Centro, Sur y Cuyo, y el Conurbano bonaerense.
Ejercicio 3 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se eligieron por mortalidad infantil, densidad de población y accesibilidad a los datos.
Ejercicio 4 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Al combinar valores por encima, por debajo y cerca del promedio, la muestra abarca realidades diferentes.
Ejercicio 5 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los procesos incluyen acceso, atención integrada, primer contacto, entre otros; las demás opciones son de estructura.
Ejercicio 6 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El punto 3 dice: “satisfacción o conformidad de los usuarios y RRHH, cobertura”.
Ejercicio 7 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El punto 2, características del sistema, cierra con “articulación intersectorial y participación comunitaria”.
Ejercicio 8 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Las fuentes fueron registros locales y provinciales, trabajo de campo con observación y entrevistas.
Ejercicio 9 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que fue para evaluar el modelo “desde la perspectiva de quien decide, planifica y fiscaliza”.
Ejercicio 10 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se entrevistó “a 104 referentes responsables de los centros de Atención Primaria de Salud (CAPS)”.
Ejercicio 11 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El método dice: “se realizaron 32 grupos focales (cada uno con un mínimo de cinco participantes)”.
Ejercicio 12 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice: “para evaluar el modelo de atención desde la percepción de quien la efectúa”.
Ejercicio 13 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto informa “410 individuos (81,5% sexo femenino [...]) que concurrieron a los CAPS para su atención”.
Ejercicio 14 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Gestores, equipos y usuarios dan miradas distintas del mismo modelo: es la idea del abordaje triangular.
Ejercicio 15 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El método dice que el análisis “se realizó primero en una etapa descriptiva y luego en una analítica”.
Ejercicio 16 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Las diferencias entre promedios “se analizaron mediante ANOVA”; Chi2 se usó para porcentajes.
Resultados: estructura
Respondé con lo que dice el artículo.
Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que el caso “más mencionado y más crítico es la salud mental”.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Todos tienen médicos y enfermería, pero “sólo el 49 %” cuenta con trabajo social o agente sanitario.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Multifunciones: hacer varias funciones distintas. Trabajar en otro efector es otro dato (66,4 %).
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto atribuye el recambio frecuente a “la inestabilidad laboral y los bajos salarios”.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La frase termina “con excepción de los centros participantes en el Programa de Médicos Comunitarios”.
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se considera de menor prestigio que el hospital, “tanto para la comunidad como para el propio equipo de salud”.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Es un conector concesivo: se esperaría que un puesto de poco prestigio fuera fácil de conseguir, y no lo es.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 59,2 % dice que no hay criterios; el resto señala “los antecedentes y la formación generalista”.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto agrega “pero también ausencia de normativas para diagnóstico y programación local”.
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los otros tres datos están en “Sobre recursos físicos y equipamientos”; el de la sala de espera no aparece.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El “aunque” muestra que la carencia de transporte se atenúa porque el 90 % puede pedir traslado a otro efector.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que “no suelen contar con espacios suficientemente amplios para actividades con la comunidad”.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 82,9 % los tiene; el 81 % es quienes creen que se ajustan a las patologías prevalentes.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que eso “indica un desconocimiento de los mismos o una falta de comunicación con el nivel central”.
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Materno Infantil tuvo 97,2 %, apenas por encima de Remediar (96,8 %).
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Nominalizado viene de “nominal”: identifica a cada beneficiario por su nombre, no solo cuenta prestaciones.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Fue buena en el 59,4 % con el nivel nacional y en el 45,9 % con los provinciales, en ese orden.
Resultados: proceso y tablas
Respondé con lo que dice el artículo.
Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Los motivos listados son niño sano, prenatal, ginecológico, respiratorios e hipertensión.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que se resignan “pues esta problemática también se presenta en los centros de mayor complejidad y en el sector privado”.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. “Aún así” introduce un dato que matiza el anterior: la falta de turnos no impide la atención.
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La diferencia en la espera fue significativa (p = 0.01); en cambio, el tiempo de consulta fue similar.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto la mide como el porcentaje de centros que “resuelve la consulta” (82,6 %).
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que fue “posiblemente causada por las distancias entre localidades”.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice “alrededor del 20 % de la población no tiene acceso real a servicios de urgencias”, con variación regional.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La referencia es la derivación; la contrarreferencia es la vuelta de información hacia el centro de origen.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La pertenencia al área programática (63 %) superó a la proximidad geográfica (46,8 %).
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que las visitas “no son percibidas por la comunidad en la misma magnitud”.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Extramuros es “fuera de los muros”; el texto dice que “se debilitan por la excesiva demanda asistencial”.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que es “fundamentalmente por desconocimiento de su papel”; menos del 20 % participó alguna vez.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Sala de situación tiene 26,2 %, frente a 41,6 % del censo y 59,2 % de las características.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Inmunizaciones tiene mediana de 97 %, por encima de control prenatal (90 %) y control del niño (87 %).
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto dice que el grupo adolescente “continúa siendo” el más problemático; su mediana es la más baja.
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que se expresan en la mediana “ya que existe gran variabilidad entre regiones”.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto lo interpreta como “una falencia en el sistema de registros a nivel local”.
Discusión y recomendaciones
Respondé con lo que dice el artículo.
Ejercicio 1 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. “Si bien” concede la falta de representatividad, y la segunda parte rescata el carácter multicéntrico.
Ejercicio 2 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La Discusión menciona “106 efectores pertenecientes a 16 espacios sociales de 5 provincias”.
Ejercicio 3 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo dice así: “la gran demanda en la tarea asistencial y las debilidades organizacionales no dejarían tiempo suficiente”.
Ejercicio 4 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. “Ello” retoma la idea anterior: la demanda y la desorganización frenan la actividad extra asistencial.
Ejercicio 5 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El condicional atenúa la afirmación: es una interpretación que el análisis “sugiere”, no una certeza.
Ejercicio 6 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Todos los centros tienen médicos; las dos limitaciones son el desconocimiento de programas y la falta de información y registros.
Ejercicio 7 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La consecuencia es seguir en “el modelo tradicional de atención de la demanda y no en una programación local”.
Ejercicio 8 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Surgen “de las bajas tasas de respuestas (…) y de la variabilidad observada en el cumplimiento de algunos de los indicadores”.
Ejercicio 9 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Es un conector de contraste: reconoce las limitaciones y afirma que los resultados conservan su valor.
Ejercicio 10 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Habla de un “llamado de atención para continuar y profundizar este tipo de análisis” y de “orientar políticas”.
Ejercicio 11 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Debe ser “factible de análisis rápido a nivel local y flexible (…) pero compatible con los niveles superiores”.
Ejercicio 12 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La recomendación busca promover “la investigación permanente en el ámbito de la gestión”, hecha por sus propios actores.
Ejercicio 13 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Las tres recomendaciones son registro único, monitoreo y evaluación, y capacitación continua.
Ejercicio 14 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice: “con una estrategia basada en la práctica de la investigación en constante articulación con la práctica profesional”.
Ejercicio 15 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La recomendación responde a la falta de capacitación sistemática que señaló el 67,6 % de los entrevistados.
Ejercicio 16 de 16 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 87,3 % dio valores estimados y apenas la mitad tiene información de su comunidad: falta un registro confiable.
Conectores en el fragmento
Tocá la parte del texto que responde la consigna.
Ejercicio 1 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector consecutivo.
…cobertura universal y acceso a medicamentos esenciales. , se planteó un en el modelo de prestación de servicios y se adelantó a los …
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “De esta manera” presenta el cambio de modelo como consecuencia de lo enumerado antes.
Ejercicio 2 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector concesivo.
los períodos de , grandes presiones inflacionarias, privatizaciones y procesos globalizadores que han complejizado el panorama sanitario, la Argentina para ampliar el acceso a los servicios…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “A pesar de” presenta un obstáculo que no impide lo que se afirma después.
Ejercicio 3 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector aditivo.
, dentro de un mismo equipo de salud existen en relación a las …
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Asimismo” suma un problema más a los datos sobre recursos humanos.
Ejercicio 4 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector causal.
…los valores de resumen se expresan en la y no en el , existe gran entre regiones.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Ya que” introduce la causa de usar la mediana: la gran variabilidad.
Ejercicio 5 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector adversativo.
El promedio de consultorios por centro fue de 3,2 ± 1,9, con una de 3, no suelen contar con para actividades con la .
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Pero” opone un límite al dato de los consultorios.
Ejercicio 6 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector distributivo.
Dos de las mayores que podrían ser mejoradas en pos de la y cobertura efectiva: , el alto porcentaje de personal que desconoce los programas en ejecución dentro de la institución, y por otro, la falta de sistemas de información…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Por un lado… por otro” reparte las dos limitaciones.
Ejercicio 7 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector temporal.
El de los datos se realizó primero en una etapa y en una analítica, comparar los modelos de atención.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Luego” ubica la etapa analítica después de la descriptiva.
Ejercicio 8 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector que introduce un ejemplo.
…y, (5% a 15%), los de asistencia nutricional, violencia familiar salud bucal.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Como” abre los ejemplos de programas locales.
Ejercicio 9 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector condicional.
consideramos la necesidad de conocer y cualificar el funcionamiento y los resultados del modelo de atención, surge como la herramienta más adecuada…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Si” plantea la condición desde la que se valora la investigación evaluativa.
Ejercicio 10 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector de contraste.
el referido por la comunidad fue diferente al informado por el equipo de salud (…), el registró …
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Mientras que” contrapone los dos tiempos medidos.
Ejercicio 11 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector de finalidad.
…orientado a resolver las necesidades básicas de salud de un . , se promueven procesos de , , accesibilidad geográfica…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Para ello” presenta los procesos como medios para un fin.
Ejercicio 12 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector que cierra una enumeración.
, para evaluar el modelo de atención desde la de quien la demanda o necesita, se entrevistaron 410 (…) que concurrieron a los para su atención.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Por último” presenta la última fuente de datos del método.
Clasificá el conector
Tocá la parte del texto que responde la consigna.
Ejercicio 1 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector aditivo.
el 90 % de los centros cuenta con RRHH estables, el 62,5 % cuenta, , con y el 32,7 % con personal becado.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Además” suma otro tipo de personal. “Si bien” es concesivo.
Ejercicio 2 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector causal.
Los turnos telefónicos se dificultan por falencias de estructura. , los usuarios manifiestan resignación al respecto, esta problemática se presenta en los centros de mayor complejidad y en el sector privado.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Pues” explica la causa de la resignación. “No obstante” opone y “también” suma.
Ejercicio 3 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector adversativo.
Establecer y fortalecer un sistema único de registro de salud con sustrato epidemiológico, factible de análisis rápido flexible a las características específicas de cada sistema, compatible con los niveles superiores.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Pero” matiza: flexible en lo local, aunque compatible arriba. “Y” solo suma.
Ejercicio 4 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector concesivo.
menos de la mitad de los centros carece de medio de transporte propio traslados urgentes durante las 24 horas, el 90 % tiene mecanismos de articulación con otro CAPS con el segundo nivel…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Aunque” presenta una dificultad que no impide la articulación. “Para” es final y “o”, disyuntivo.
Ejercicio 5 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector que presenta un dato contrario a lo esperable.
El 90,8 % de los entrevistados señaló que las derivaciones no son documentadas el 67 % refirió falta de contrarreferencia. , el 65,6 % de los equipos de salud destacó la buena comunicación con el segundo nivel de atención.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Aún así” es concesivo: pese a las fallas, destacan buena comunicación.
Ejercicio 6 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá la expresión que indica una causa.
el estudio, , no es representativo, su permitió analizar la información de sistemas de salud en 106 efectores…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Por su diseño” explica por qué no es representativo. “Si bien” es concesivo.
Ejercicio 7 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector concesivo.
estas limitaciones, los resultados obtenidos de la investigación deben constituir un llamado de atención continuar y profundizar este tipo de análisis, facilitar que la estrategia de APS se cumpla en forma adecuada.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. Seguido de un sustantivo, “No obstante” equivale a “a pesar de”. Los otros son finales.
Ejercicio 8 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector aditivo.
Esto obliga a revisar algunos aspectos organizativos y de complejidad planificar ciertos sistemas locales. , alrededor del 20% de la población no tiene acceso real a servicios de urgencias fuera de los horarios de atención. Este valor varía las regiones.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Además” suma otro problema. “A la hora de” es temporal.
Ejercicio 9 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector de contraste.
El sistema de turnos se utiliza en el 82,3 % de los centros asistenciales, en el resto se atiende por orden de llegada. (…) El 30 % de la población demandante señaló que el sistema de turnos no es ágil ni efectivo, se debe concurrir al centro con anticipación suficiente no quedarse sin turno de atención…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Mientras que” contrapone dos formas de atender. “Ya que” es causal; “para”, final.
Ejercicio 10 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector consecutivo.
…la Argentina aunó esfuerzos ampliar el acceso a los servicios: el programa ATAMDOS (Atención Ambulatoria y Domiciliaria), primer intento de eficiencia sanitaria y social, el actual Plan Federal de Salud. , la puesta en práctica de la estrategia de APS se ha caracterizado por su heterogeneidad y discontinuidad…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Así” presenta la heterogeneidad como consecuencia de esos esfuerzos tan distintos.
Ejercicio 11 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector que suma una negación.
los CAPS se relacionan con escuelas con comedores, no lo hacen de manera periódica planificada.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Ni” suma un elemento negado. “Y” suma sin negar; “Si bien” es concesivo.
Ejercicio 12 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá el conector que introduce una conclusión a partir del dato.
De los que respondieron positivamente, el 87,3 % reportaron valores estimados, una falencia en el sistema de registros a nivel local. Los programas y actividades relacionados históricamente con la promoción y prevención de la salud (…) logran una cobertura importante, los valores de resumen se expresan en la mediana…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Lo que indica” saca una conclusión del dato. “Aunque” es concesivo.
Referentes
Tocá la parte del texto que responde la consigna.
Ejercicio 1 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “dicha estrategia”.
En los se plantea que el camino más adecuado para lograrlos es sustentando en la estrategia de . En ese sentido, entendemos dicha estrategia como un …
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Dicha estrategia” retoma la estrategia de APS nombrada justo antes.
Ejercicio 2 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “esto” en “A pesar de esto”.
En cuanto al acerca del prestigio profesional, el 38,8 % refiere que . A pesar de esto, el 42,3 % de los entrevistados percibe como dificultosa , situación que relacionan con .
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Esto” retoma el menor prestigio del CAPS, que no impide que el cargo sea codiciado.
Ejercicio 3 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué verbo reemplaza “hacerlo”.
…el 38,8 % refiere que en un se considera de menor que hacerlo en el …
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Hacerlo” evita repetir “trabajar”: trabajar en el hospital.
Ejercicio 4 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “los mismos”.
En realizados en los CAPS, sólo el 54,8 % respondió acerca de los , lo que indica un desconocimiento de los mismos o una falta de comunicación con el .
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Los mismos” retoma los programas vigentes que muchos no conocen.
Ejercicio 5 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “lo” en “lo considera”.
Si bien existen elementos que reflejan (el 91,2 % califica a como y el 73 % lo considera libre de )…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Lo” retoma “su centro de trabajo”, que se considera libre de ruido.
Ejercicio 6 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá qué retoma “lo hacen”.
se realizan habitualmente de manera asistemática, sin ni responsables identificados. Si bien , no lo hacen de manera periódica ni planificada.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Lo hacen” evita repetir “se relacionan con escuelas y con comedores”.
Ejercicio 7 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “este grupo”.
La población objetivo más problemática continúa siendo el . obtenidos dan cuenta de la falta de iniciativas de captación e identificación de este grupo. Otras actividades y programas, como los dirigidos a , también requieren ser .
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Este grupo” retoma el grupo adolescente, el de menor cobertura.
Ejercicio 8 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá lo que se omite después de “los” en “los dirigidos a adultos”.
Los valores de cobertura obtenidos dan cuenta de la falta de iniciativas de captación e identificación de . Otras , como los dirigidos a , también requieren ser .
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. Hay elipsis: “los [actividades y programas] dirigidos a adultos”.
Ejercicio 9 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “esta información”.
…por un lado, el alto porcentaje de personal que desconoce dentro de , y por otro, la falta de , y de registros de los procesos de gestión, en la mayoría de . Sin esta información, las actividades de los centros de salud seguirán basadas en el modelo tradicional…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Esta información” retoma la de los sistemas epidemiológicos y georeferenciales que faltan.
Ejercicio 10 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá la expresión que retoma “estas limitaciones”.
surgen de , principalmente en , y de la variabilidad observada en el cumplimiento de . No obstante estas limitaciones, los resultados obtenidos de la investigación deben constituir un llamado de atención…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Estas limitaciones” retoma las limitaciones del estudio, no cada una de sus causas.
Ejercicio 11 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “Esto” en “Esto es un componente esencial”.
Establecer y fortalecer un con sustrato epidemiológico, factible de análisis rápido a nivel local y flexible a las de cada sistema, pero compatible con los . Esto es un componente esencial para el y la planificación…
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “Esto” retoma el sistema único de registro que se recomienda crear.
Ejercicio 12 de 12 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tocá a qué se refiere “la” en “quien la efectúa”.
Además, se realizaron (cada uno con un mínimo de cinco participantes) con el de los para evaluar el modelo de desde la percepción de quien la efectúa.
Tocá la parte del texto.Va.Todavía no. Probá con otra parte. “La” es femenino y retoma “atención”: quien efectúa la atención.
Esquema correcto (1)
Leé el fragmento y elegí el esquema correcto.
Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La información obtenida de los referentes claves y los grupos focales demuestra que hay un déficit de RRHH para atender las demandas crecientes de la población. Los informantes coinciden en afirmar que faltan especialistas para los nuevos perfiles epidemiológicos; el caso más mencionado y más crítico es la salud mental.
Va.Todavía no. Probá con otra. La idea principal es el déficit; la falta de especialistas lo detalla y salud mental es el caso más crítico.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Si bien el 100 % de los centros de salud cuentan con profesionales médicos y con personal de enfermería, sólo el 49 % dispone de un profesional en trabajo social o agente sanitario para la articulación de las acciones en desarrollo social. Una situación similar (40,4 %) se observa en la atención odontológica.
Va.Todavía no. Probá con otra. Respeta los tres datos y a qué profesión corresponde cada uno.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Si bien el 90 % de los centros cuenta con RRHH estables, el 62,5 % cuenta, además, con personal contratado y el 32,7 % con personal becado. El 66,4 % cumple funciones en otro efector del primer nivel y el 50 % cubre multifunciones según la demanda.
Va.Todavía no. Probá con otra. Agrupa los datos en dos ramas, vínculo y tareas, con cada porcentaje en su lugar.
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 16 % afirma que el recambio de personal es frecuente debido a la inestabilidad laboral y los bajos salarios. Faltan estímulos para la retención de los RRHH: económicos, de capacitación, actualización, prestigio, etc.
Va.Todavía no. Probá con otra. La inestabilidad y los bajos salarios son la causa; el recambio, la consecuencia.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 67,6 % señala que no hay capacitación ni asesoría técnica sistemática desde el nivel central, con excepción de los centros participantes en el Programa de Médicos Comunitarios.
Va.Todavía no. Probá con otra. El 67,6 % dice que falta capacitación sistemática, salvo en los centros del Programa de Médicos Comunitarios.
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
En cuanto al imaginario social acerca del prestigio profesional, el 38,8 % refiere que trabajar en un CAPS se considera de menor prestigio que hacerlo en el hospital, tanto para la comunidad como para el propio equipo de salud.
A pesar de esto, el 42,3 % de los entrevistados percibe como dificultosa la obtención del cargo, situación que relacionan con el déficit de plazas. El 59,2 % afirma que no existen los criterios de selección…
Va.Todavía no. Probá con otra. El tema encabeza y abajo van los tres datos; la dificultad se liga al déficit de plazas, no al prestigio.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Si bien existen elementos que reflejan promoción de la salud (el 91,2 % califica a su centro de trabajo como espacio libre de humo y el 73 % lo considera libre de contaminación auditiva), en un alto porcentaje, hay déficit edilicio o de equipamiento.
El 44,7 % de los centros tiene equipamiento inadecuado o insuficiente, con pobre mantenimiento; y sólo el 39,2 % dispone de accesos adaptados para personas con capacidades motoras diferentes.
Va.Todavía no. Probá con otra. El “si bien” concede lo positivo; la idea principal es el déficit edilicio o de equipamiento.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Aunque menos de la mitad de los centros carece de medio de transporte propio para traslados urgentes durante las 24 horas, el 90 % tiene mecanismos de articulación con otro CAPS o con el segundo nivel que cuenten con medios de traslado permanentes.
El promedio de consultorios por centro fue de 3,2 ± 1,9, con una mediana de 3, pero no suelen contar con espacios suficientemente amplios para actividades con la comunidad.
Va.Todavía no. Probá con otra. Separa los dos temas y respeta los datos: menos de la mitad sin transporte y faltan espacios amplios.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 82,9 % de los centros dispone de los medicamentos esenciales y el 49 % recibe aportes del municipio o departamento al que pertenece (promedio de aportes: 17,3 ± 22,2 %, mediana 10 %).
El 81 % de los entrevistados considera que los medicamentos disponibles están acordes a las patologías prevalentes. La información de la comunidad mostró valores similares, aunque con diferencias regionales.
Va.Todavía no. Probá con otra. Cada porcentaje va con su dato, y la comunidad mostró valores similares, con diferencias regionales.
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
En las entrevistas y grupos focales realizados en los CAPS, sólo el 54,8 % respondió acerca de los programas vigentes, lo que indica un desconocimiento de los mismos o una falta de comunicación con el nivel central.
Los programas mencionados fueron: Remediar (96,8 %), Materno Infantil (97,2 %), Salud Reproductiva (84,5 %) y Plan Nacer (72,3 %)…
Va.Todavía no. Probá con otra. Son datos paralelos sin orden temporal; un cuadro permite compararlos de un vistazo.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 75 % de los consultados opina que la calidad de los programas es adecuada. La articulación del primer nivel con los niveles nacional y provincial para el desarrollo de programas fue considerada buena en el 59,4 % y 45,9 % de los casos, respectivamente. El 66,6 % de los centros no implementan programas nominalizados.
Va.Todavía no. Probá con otra. La articulación nacional se valora mejor que la provincial, y el 66,6 % no nominaliza.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La población que demanda atención en los centros de salud habitualmente incluye al grupo familiar, especialmente en la provincia de Buenos Aires y en la región de Cuyo. Durante los seis meses anteriores a la recolección de los datos, el promedio y la mediana de consulta mensual al centro fue de una consulta.
Los motivos de consulta más frecuentes fueron: control de niño sano, control prenatal, control ginecológico, trastornos respiratorios e hipertensión arterial (HTA).
Va.Todavía no. Probá con otra. Respeta las regiones, la frecuencia mensual y la lista de motivos.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La población que demanda atención no percibe como dificultosa la disponibilidad de horarios: el 61 % dijo tener acceso a consultas programadas, principalmente a controles de salud. El sistema de turnos se utiliza en el 82,3 % de los centros asistenciales, mientras que en el resto se atiende por orden de llegada.
Va.Todavía no. Probá con otra. El 61 % habla de la población; el 82,3 %, de los centros que usan turnos.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 30 % de la población demandante señaló que el sistema de turnos no es ágil ni efectivo, ya que se debe concurrir al centro con anticipación suficiente para no quedarse sin turno de atención (83,7 % de los motivos).
Los turnos telefónicos se dificultan por falencias de estructura. No obstante, los usuarios manifiestan resignación al respecto, pues esta problemática también se presenta en los centros de mayor complejidad y en el sector privado.
Va.Todavía no. Probá con otra. La resignación se explica porque el problema se repite en otros centros y en el sector privado.
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La obtención del turno no siempre es segura. Los motivos de falla son principalmente la falta de RRHH, horarios restringidos o una demanda mayor a la oferta. En el 44 % de los centros, el equipo de salud indica que la cantidad de turnos no es suficiente para cubrir la demanda.
Va.Todavía no. Probá con otra. Las causas de la falla son tres, y el 44 % corresponde a los centros con turnos insuficientes.
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Mientras que el tiempo de espera referido por la comunidad fue diferente al informado por el equipo de salud (49,1 ± 38,9 y 29,7 ± 12,0 minutos, respectivamente; p = 0.01), el tiempo de consulta registró valores similares (18,5 ± 7,2 y 16,7 ± 5,9 minutos; respectivamente).
Va.Todavía no. Probá con otra. Compara dos fuentes en dos variables: el cuadro comparativo lo muestra mejor.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Tanto para la comunidad como para el equipo de salud, el 82,6 ± 12,2 % (mediana: 85) de los centros resuelve la consulta. La necesidad de una atención de mayor complejidad es la causa más común de falta de resolutividad.
Cabe destacar que se observó una diferencia significativa (p = 0.03) entre la región Sur y el resto de las regiones evaluadas, posiblemente causada por las distancias entre localidades…
Va.Todavía no. Probá con otra. Las distancias explican, posiblemente, la diferencia de la región Sur, no el porcentaje general.
Esquema correcto (2)
Leé el fragmento y elegí el esquema correcto.
Ejercicio 1 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
En cuanto al proceso de referencia y contrarreferencia, el porcentaje de derivación no supera el 10 % (promedio 7 ± 3,2 %, mediana 5, modo 5) en el 88 % de los centros. Los motivos más frecuentes fueron: accidentes, cirugía, politraumatismos y descompensaciones cardiacas o respiratorias.
La proximidad geográfica (46,8 %) y la pertenencia al área programática (63 %) son los criterios más frecuentes de elección de efectores de mayor complejidad.
Va.Todavía no. Probá con otra. Respeta el tope del 10 %, los motivos y qué porcentaje va con cada criterio.
Ejercicio 2 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El 90,8 % de los entrevistados señaló que las derivaciones no son documentadas y el 67 % refirió falta de contrarreferencia. Aún así, el 65,6 % de los equipos de salud destacó la buena comunicación y articulación con el segundo nivel de atención.
Va.Todavía no. Probá con otra. “Aún así” opone los problemas de registro a la buena comunicación que destaca el equipo.
Ejercicio 3 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
A pesar del énfasis de la estrategia de APS en las acciones de promoción y prevención, el modelo asistencial permanece vigente.
El porcentaje de centros evaluados que poseen información sobre la comunidad de su área de acción supera apenas el 50 %. Esto se debe, en parte, a la falta de definición de las áreas programáticas.
Va.Todavía no. Probá con otra. La falta de definición de las áreas explica en parte, no del todo, la poca información sobre la comunidad.
Ejercicio 4 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Las visitas realizadas en búsqueda de población en riesgo e identificación de necesidades ocurren en más del 50 % de los centros, aunque no son percibidas por la comunidad en la misma magnitud (54,2 % vs 30,9 %, p = 0.02).
Las modificaciones más frecuentemente realizadas en base a necesidades detectadas son la creación de nuevos servicios (salud reproductiva, odontología) y los cambios en el sistema de turnos.
Va.Todavía no. Probá con otra. Los centros dicen 54,2 % y la comunidad percibe 30,9 %; los cambios son servicios nuevos y turnos.
Ejercicio 5 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Las actividades extra-asistenciales se realizan habitualmente de manera asistemática, sin registros ni responsables identificados. Si bien los CAPS se relacionan con escuelas y con comedores, no lo hacen de manera periódica ni planificada.
Los equipos de salud afirman que las actividades extramuros se debilitan por la excesiva demanda asistencial y la comunidad percibe muy poco estas actividades, a excepción de Río Negro y Neuquén (p = 0.02).
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo asistemático encabeza; lo demás lo detalla, con la causa bien puesta: el exceso de demanda.
Ejercicio 6 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
La percepción del grado de resolutividad de las problemáticas sociales varía ampliamente (en promedio, estiman que las resuelven en el 45,5 % de los casos). Este valor es similar al obtenido de la población encuestada (43,5 %). La articulación intersectorial para este tipo de problemáticas es poco frecuente y no está sistematizada.
Va.Todavía no. Probá con otra. Las dos cifras son parecidas y la articulación intersectorial es escasa y sin sistema.
Ejercicio 7 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
En general, la población manifiesta no tener participación en la gestión de los centros de salud, fundamentalmente por desconocimiento de su papel en las estrategias de APS: menos del 20 % refirió haber participado en algún espacio de encuentro con el efector de salud.
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto da el desconocimiento como causa principal y el dato de menos del 20 % como apoyo.
Ejercicio 8 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Cabe destacar que el porcentaje de centros que respondieron con datos de resultados fue menor al 70 %, variando según los programas y actividades requeridos. De los que respondieron positivamente, el 87,3 % reportaron sólo valores estimados, lo que indica una falencia en el sistema de registros a nivel local.
Va.Todavía no. Probá con otra. Que casi todos den valores estimados es lo que indica la falencia en los registros.
Ejercicio 9 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Los programas y actividades relacionados históricamente con la promoción y prevención de la salud (inmunizaciones, control prenatal) logran una cobertura importante, aunque los valores de resumen se expresan en la mediana y no en el promedio, ya que existe gran variabilidad entre regiones.
La población objetivo más problemática continúa siendo el grupo adolescente. Los valores de cobertura obtenidos dan cuenta de la falta de iniciativas de captación e identificación de este grupo.
Va.Todavía no. Probá con otra. Distingue la buena cobertura de lo preventivo y el problema con adolescentes, cada uno con su razón.
Ejercicio 10 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Estudio de corte transversal, con abordaje metodológico triangular. Se evaluaron los sistemas de salud con estrategia de APS en 16 espacios sociales localizados en las regiones sanitarias Centro, Sur y Cuyo, y el Conurbano bonaerense.
Los espacios se seleccionaron por sus tasas de mortalidad infantil similar, mayor y menor al promedio provincial; poblaciones con menor y mayor densidad de habitantes que el promedio provincial y accesibilidad a los datos.
Va.Todavía no. Probá con otra. Respeta el diseño, las regiones y los tres criterios de selección.
Ejercicio 11 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Se utilizaron guías semiestructuradas para entrevistar a 16 referentes responsables de la gestión política local…, con el objeto de evaluar el modelo de atención desde la perspectiva de quien decide, planifica y fiscaliza; y a 104 referentes responsables de los centros de Atención Primaria de Salud (CAPS). Además, se realizaron 32 grupos focales… con el equipo de salud de los CAPS para evaluar el modelo de atención desde la percepción de quien la efectúa.
Por último, para evaluar el modelo de atención desde la percepción de quien la demanda o necesita, se entrevistaron 410 individuos… que concurrieron a los CAPS para su atención.
Va.Todavía no. Probá con otra. Cada técnica va con su número y con la perspectiva que busca evaluar.
Ejercicio 12 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El análisis de los datos se realizó primero en una etapa descriptiva y luego en una analítica, con el objetivo de comparar los modelos de atención.
Análisis estadístico: las diferencias entre valores promedio de las variables cuantitativas y/o indicadores se analizaron mediante ANOVA, y las registradas entre porcentajes con la prueba de Chi2…
Va.Todavía no. Probá con otra. El fragmento marca un orden (primero, luego) sin fechas: es un proceso en pasos.
Ejercicio 13 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
En 1978, la conferencia mundial realizada en Alma-Ata definió a la Atención Primaria de Salud como “la asistencia sanitaria esencial basada en métodos y tecnología prácticos, científicamente fundados y socialmente aceptables, puesta al alcance de todos los individuos y familias de la comunidad mediante su plena participación y a un costo que la comunidad y el país puedan soportar”.
Va.Todavía no. Probá con otra. Tiene la fecha y los rasgos de la definición; no dice “gratuita” sino a un costo que se pueda soportar.
Ejercicio 14 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
A pesar de los períodos de inestabilidad, grandes presiones inflacionarias, privatizaciones y procesos globalizadores que han complejizado el panorama sanitario, la Argentina aunó esfuerzos para ampliar el acceso a los servicios: desde el programa ATAMDOS (Atención Ambulatoria y Domiciliaria), primer intento de eficiencia sanitaria y social, hasta el actual Plan Federal de Salud.
Así, la puesta en práctica de la estrategia de APS se ha caracterizado por su heterogeneidad y discontinuidad…
Va.Todavía no. Probá con otra. Junta el esfuerzo pese al contexto y la conclusión que introduce “así”; ATAMDOS es un detalle.
Ejercicio 15 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Entendemos dicha estrategia como un enfoque integral comunitario, basado en los principios de equidad y solidaridad y orientado a resolver las necesidades básicas de salud de un grupo de población.
Para ello, se promueven procesos de responsabilidad profesional, trabajo en equipo, accesibilidad geográfica, cobertura efectiva de los programas y evaluación permanente.
Va.Todavía no. Probá con otra. Es un concepto con rasgos y relaciones, sin secuencia ni comparación: le va un mapa conceptual.
Ejercicio 16 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
El análisis de los recursos humanos, la estructura física y el equipamiento sugiere la presencia de barreras para la estrategia de APS, particularmente para la actividad extra asistencial: la gran demanda en la tarea asistencial y las debilidades organizacionales no dejarían tiempo suficiente para la planificación, la actividad interdisciplinar e intersectorial y la “salida a la comunidad”.
La problemática de la obtención del turno y la ausencia de espacios físicos para la participación activa de los diferentes sectores de la comunidad son reflejo de ello.
Va.Todavía no. Probá con otra. La demanda y las debilidades son causas; los turnos y la falta de espacios son reflejo, no causa.
Ejercicio 17 de 17 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Del estudio presentado, surgen las siguientes recomendaciones: establecer y fortalecer un sistema único de registro de salud con sustrato epidemiológico, factible de análisis rápido a nivel local…; establecer un programa nacional de monitoreo y evaluación de los programas de salud…
…y asegurar la capacitación continua de los equipos de salud, incluyendo a los responsables de los programas sanitarios.
Va.Todavía no. Probá con otra. Son tres recomendaciones paralelas; las otras opciones omiten una, inventan o arman una jerarquía falsa.
¿Verdadero, falso o no lo dice?
Decidí según el artículo.
Ejercicio 1 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo dice el método, tal cual.
Ejercicio 2 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Al revés: el 38,8 % dice que se lo considera de menor prestigio.
Ejercicio 3 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El artículo no compara costos de consulta.
Ejercicio 4 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 81,5 % era de sexo femenino.
Ejercicio 5 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Es mayor: 49,1 minutos según la comunidad y 29,7 según el equipo.
Ejercicio 6 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. La satisfacción figura como variable, pero no se informa ese resultado.
Ejercicio 7 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Es el caso más mencionado y más crítico.
Ejercicio 8 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Solo el 39,2 % los tiene.
Ejercicio 9 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto no mide tiempos de espera en el sector privado.
Ejercicio 10 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 100 % de los centros los tiene.
Ejercicio 11 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo dice el 30 % de la población demandante, no la mayoría.
Ejercicio 12 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Nombra la región de Cuyo, pero no dice qué provincias de esa región entraron.
Ejercicio 13 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. En el resto se atiende por orden de llegada.
Ejercicio 14 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. No: 54,2 % según los centros contra 30,9 % según la comunidad.
Ejercicio 15 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Solo se informa cuánto se lo menciona, no su presupuesto.
Ejercicio 16 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Diferencia con p = 0.03, posiblemente causada por las distancias entre localidades.
Ejercicio 17 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 66,6 % no los implementa.
Ejercicio 18 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Menciona bajos salarios como causa del recambio, pero no los compara con el hospital.
Ejercicio 19 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 90,8 % de los entrevistados lo señala.
Ejercicio 20 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Es un estudio de corte transversal, no longitudinal.
Ejercicio 21 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto no informa cuánto cobra cada profesional.
Ejercicio 22 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo dice el apartado de participación comunitaria.
Ejercicio 23 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Fue en 1978.
Ejercicio 24 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El texto no habla de casos de depresión.
Ejercicio 25 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Lo reconocen los autores en la discusión.
Ejercicio 26 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Se hacen de manera asistemática, sin registros ni responsables.
Ejercicio 27 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Dice que los turnos telefónicos fallan por la estructura, no qué prefieren los usuarios.
Ejercicio 28 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. Su cobertura muestra falta de iniciativas de captación.
Ejercicio 29 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El 87,3 % reportó solo valores estimados.
Ejercicio 30 de 30 · Sumaste 1 punto · Ya sumaste este
Va.Todavía no. Probá con otra. El artículo no informa cuánto duró el trabajo de campo.
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